Poder y conflicto en la escuela : una dimensión polémica de la educación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Se aborda uno de los fenómenos psicosociológicos más determinantes en la administración de cualquier conflicto que tenga lugar en el ámbito educativo: el poder. El análisis ofrece una definición de ocho fenómenos y de su relaciones con el del conflicto. Asimismo, se pasa revista a las diversas manifestaciones del poder en el proceso educativo y a sus interpretaciones más críticas. Finalmente, se plantea la cuestión de la legitimidad o ilegitimidad de las estrategias de poder que habitualmente caracterizan a la vida en el aula, tratando de poner en cuestion algunas de esas lecturas más negativas anteriormente expuestas. |
| Identificador |
p. 45-47 1132-6239 http://hdl.handle.net/11162/38368 GU-231-1992 371 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. Madrid, 2000, n. 25, mayo-agosto ; p. 21-48 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #conflicto #violencia #vida escolar #poder #disciplina |
| Tipo |
Artículo de revista |
