¿Interculturalidad?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
La escuela infantil constituye un lugar privilegiado para educar la personalidad de los niños en el marco de la interculturalidad. Desde el primer momento, cuando aún no tienen prejuicios propios, se les inicia en el aprendizaje positivo de la sociabilidad y la diversidad. Los maestros y maestras se encargan de que cada niño satisfaga sus necesidades afectivas y de promover relaciones interpersonales y de intercambio, percibiendo a los 'otros', siendo capaces de ponerse en su lugar, potenciando la colaboración, el intercambio y el reconocimiento de los valores de los demás. Se destaca la importancia de que los docente superen los propios prejuicios para ayudar a los niños a percibir su identidad y estructurar su personalidad. |
| Identificador |
1130-6084 http://hdl.handle.net/11162/38319 B-19448-1990 373.2 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2000, n. 62, julio-agosto ; p. 31-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación de la primera infancia #educación inter-cultural #intercambio internacional #integración racial |
| Tipo |
Artículo de revista |
