Autodeterminación y calidad de vida en los alumnos con necesidades especiales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista La autodeterminación es el concepto de mayor trascendencia para impulsar nuevas prácticas en los programas dedicados a las personas con discapacidad intelectual. El concepto refleja la progresiva toma de conciencia y control de su propia vida por parte de las personas con retraso mental, su principal utilidad reside en servir como guía para la transformación necesaria de la atención educativa, residencial y laboral de manera que aquello que posibilite mayor autodeterminación de los individuos va en la dirección correcta y aquello que dificulte esa autodeterminación resulta regresivo. Se presenta una introducción al concepto, se le relaciona con la calidad de vida, y se subrayan las prácticas educativas recomendables para una aplicación eficaz. |
| Identificador |
p. 9 0210-1696 http://hdl.handle.net/11162/38216 M-17282-1967 376 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Siglo cero : boletín de la Federación Española de Asociaciones Protectoras de Subnormales. Madrid, 2000, v. 31 (3), n. 189, mayo-junio ; p. 5-9 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #retraso mental #pedagogía diferencial #pedagogía especial #autonomía #autocontrol |
| Tipo |
Artículo de revista |
