El currículo oculto.

Bibliografía p. 30-31

Se presentan distintas concepciones de varios autores sobre el concepto de currículo oculto, así se denomina al aprendizaje que realizan los alumnos que no se reduce a los programas oficiales de enseñanza, este aprendizaje mantiene una relación estrecha con las funciones de socialización que tiene la escuela dentro de la sociedad. Se ofrecen, asimismo, tres teorías educativas que desarrollan el significado y estructura del currículo oculto: en primer lugar, el enfoque estructural-funcional de la instrucción escolar; en segundo lugar, el enfoque social-fenomenológico, característico de la nueva sociología de la educación; y, por último, el enfoque neomarxista sobre la socialización y el cambio social.