¿Para qué valen las aulas-taller?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Dos chicos y una chica escriben su experiencia en programas de educación compensatoria. Abordan aspectos clave para su implantación: perfil conflictivo del alumnado, edad de acceso, trato personalizado, nivel y ritmo de aprendizaje e integración de estos programas en los centros de secundaria, entre otros. Se describen los puntos clave que han hecho de su paso por las aulas-taller un éxito. |
| Identificador |
0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/38134 B-54081-1974 377 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2000, n. 293, julio-agosto ; p. 58-60 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #garantía social #educación compensatoria #pedagogía diferencial #taller de formación #entrevista |
| Tipo |
Artículo de revista |
