Por un acompañamiento clínico grupal del profesorado.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2012
14/12/2012
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo forma parte de un dossier titulado: Interacción y reflexión. Resumen tomado de la publicación Ante un contexto social que agrava las ya de por sí difíciles condiciones de la profesión docente, los grupos de orientación psicoanalítica pueden ayudar a los educadores a encontrar nuevos recursos para afrontar situaciones límites. La práctica del llamado 'cuidado psicológico' propone espacios en los que se puedan debatir situaciones descritas voluntariamente por los docentes, acerca de acontecimientos que les haya hecho sentir especialmente vulnerables. |
| Identificador |
p. 68 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/38120 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2012, n. 427, octubre ; p. 64-68 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #profesor #psicología #relaciones interpersonales #relación profesor-alumno #conducta del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
