Tolerancia, una virtud c??vica en una educaci??n para la ciudadan??a activa, compleja e intercultural

Resumen tomado de la publicaci??n

Se ha recuperado el lenguaje de las `virtudes c??vicas?? impulsado por dos teor??as ??ticopol??ticas alternativas al liberalismo dominante: el comunitarismo y el republicanismo. Entre estas virtudes, la tolerancia cobra especial relevancia a la vista del pluralismo y multiculturalismo propio de las sociedades occidentales. Todo individuo debe formarse como ciudadano para la vida p??blica y se cree necesaria una educaci??n para la ciudadan??a, para la convivencia e intervenci??n en el espacio pol??tico que desarrolle y estimule dicha virtud. La apuesta es por una ciudadan??a activa, m??ltiple o compleja e intercultural. Para ello, se propone establecer una reflexi??n, al hilo de los ??ltimos trabajos de filosof??a pol??tica y moral, sobre el significado que a principios del siglo XXI debe poseer el t??rmino `tolerancia??. Con el fin de responder a uno de los principales retos como es la diversidad cultural se examina qu?? propuesta educativa habr??a que dise??ar en consonancia con las conclusiones alcanzadas. Se trata de presentar unas estrategias de ense??anza-aprendizaje ??tiles y, aunque se atiende especialmente al ??mbito escolar, se desea una implicaci??n de toda la sociedad en la educaci??n. Por ??ltimo, se defiende que una educaci??n para la tolerancia ha de verse como un subconjunto de un proyecto mucho mayor que es una educaci??n para la humanizaci??n y para la emancipaci??n.