Desigualdad social y resiliencia académica.

El artículo forma parte de un dossier titulado: Nuevas y viejas desigualdades

Se realiza un análisis de las desigualdades en el sistema educativo español, entre los alumnos según el nivel socioeconómico, a partir de los datos del informe PISA 2009, que analiza los niveles de las competencias adquiridas por los estudiantes. Se analizan las diferencias en el nivel de competencias de los alumnos con relación al estatus socioeconómico de sus familias, realizando un estudio de los estudiantes, que proviniendo de entornos socioeconómicos desfavorecidos, obtienen buenos resultados escolares y que en su mayoría, se trata de alumnado autóctono, de sexo femenino, no repetidor, con buen hábito de lectura y que estudia en centros de titularidad privada. Por último, se recogen algunas recomendaciones como incentivar un reparto más equilibrado de alumnos provenientes de entornos desfavorecidos entre los centros del país, aplicar una política que promueva más la atención personalizada de los alumnos en dificultades y promover el placer por la lectura.