Educaci??n, econom??a y construcci??n europea : nuevos retos derivados de la influencia de la distancia ps??quica en educaci??n sobre los flujos de inversi??n directa del sur al este de Europa

Resumen tomado de la publicaci??n

Se exponen los resultados de una investigaci??n que pretende conocer las repercusiones en la construcci??n europea y en la pol??tica educativa de la econom??a y la educaci??n. Tal es el caso de la relaci??n entre la distancia ps??quica en educaci??n y los flujos de inversi??n directa en el exterior. Se utiliza la t??cnica de datos de panel para una muestra de inversiones procedentes del sur de Europa y destinadas a los nuevos miembros de la Uni??n Europea. Se obtiene evidencia de una relaci??n positiva que demuestra que se trata de inversiones caracterizadas por un enfoque de b??squeda de eficiencia y bajos requerimientos educativos. La discusi??n de resultados y las conclusiones ponen de manifiesto la relevancia de la educaci??n como instrumento de convergencia en la construcci??n europea. Se subraya la utilidad de la pol??tica encargada de vehicular las prioridades educativas y las estructuras pedag??gicas adecuadas para impulsar la empleabilidad y cualificar la mano de obra. Se combinan tanto la atenci??n a las necesidades econ??micas como la preocupaci??n por evitar una dependencia de inversiones que generan escasas externalidades positivas para el pa??s de destino.