Ventajas del `Problem Based Learning?? como m??todo de aprendizaje del derecho internacional

Resumen tomado de la publicaci??n

Se expone que la utilizaci??n del `Aprendizaje Basado en Problemas?? (PBL por sus siglas en ingl??s Problem Based Learning) genera importantes beneficios en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de Derecho. El PBL es una herramienta que facilita la inserci??n real del Espacio Europeo de Educaci??n Superior en las Facultades de Derecho espa??olas. La planificaci??n de un PBL exitoso requiere del docente una detallada tarea de planificaci??n y autorizaci??n. El punto de partida es la elecci??n de un problema con suficiente complejidad e inter??s como para atraer y mantener el inter??s del alumnado durante todo el PBL. Se propone como ejemplo un caso internacional, que conecta con diversos Estados y que se prev?? que va a adquirir gran relevancia jur??dica futura. En este caso, el profesor individualiza una serie de cuestiones legales especialmente relevantes, cuyo estudio pormenorizado asigna a los grupos de estudiantes. El PBL convierte al estudiante en el protagonista de su propio aprendizaje, ya que se le responsabiliza de localizar, priorizar, interiorizar y aplicar la informaci??n jur??dica que precisa para dominar el tema asignado. En la fase de preparaci??n y presentaci??n oral de sus conclusiones, ??stos desarrollan sus capacidades de trabajo en equipo, toma de decisiones, s??ntesis y mejoran su expresi??n oral. La fase del brainstorming final fomenta sus habilidades negociadoras y de role playing, agudiza su atenci??n y les prepara para el desarrollo de su futura profesi??n legal. Este trabajo permite reflexionar sobre la creciente multidisciplinariedad e internacionalidad de la pr??ctica del Derecho. Tambi??n, se analiza c??mo las universidades espa??olas han de servirse del PBL para dar una respuesta ??ptima tanto a las potencialidades de aprendizaje del estudiante como a los requerimientos del mercado laboral global.