Enseñar y aprender a escribir textos expositivos en las aulas de Secundaria.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
22/06/2012
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Resumo |
Se plantea la complejidad que encierra el aprendizaje y la enseñanza de la escritura, particularmente la escritura expositiva o académica, en Educación Secundaria. Los textos expositivos son los más frecuentes en los ámbitos escolares y no es común que se enseñen sus peculiaridades esquemáticas, lingüísticas y textuales, mediante prácticas reflexivas. Se insiste en la necesidad de atender al proceso de escritura: planificación; textualización o redacción propiamente dicha; revisión y reescritura; edición y exposición en público y, en su caso, defensa. Se hace hincapié en la escritura en colaboración, y, de manera muy especial, en la revisión para aprender a escribir. Se atiende a las unidades lingüísticas y a las operaciones textuales sobre las que se interviene cuando se pretende revisar y reescribir para enseñar y aprender a escribir. |
Identificador |
p. 26-27 1132-6239 http://hdl.handle.net/11162/37884 MD R-73 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. Madrid, 2010, n. 41 ; p. 11-31 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #expresión escrita #lenguaje escrito #capacidad cognitiva #estrategia de aprendizaje |
Tipo |
Artículo de revista |