Aprender sobre inmigraci??n en tiempos de incertidumbre
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2012
04/06/2012
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| Resumo |
El art??culo forma parte de un dossier titulado: Alumnado de origen inmigrado y ??xito escolar El an??lisis de la inmigraci??n exige una actualizaci??n de las propuestas did??cticas y de los recursos educativos. Se puede abordar desde dos enfoques: el cognitivo y el socioafectivo. El primero pretende aportar conocimientos para comprender mejor el fen??meno y favorecer la convivencia. El segundo invita a los alumnos a ponerse en el lugar del otro. Se muestran distintas actividades y estrategias referidas a cada uno de los enfoques. |
| Identificador |
p. 75 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37800 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagog??a. Barcelona, 2012, n. 420, febrero ; p. 72-75 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #alumno extranjero #inmigraci??n #integraci??n racial #integraci??n escolar #igualdad de oportunidades #innovaci??n pedag??gica |
| Tipo |
Art??culo de revista |
