Hacia una escuela inclusiva.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2012
04/06/2012
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo forma parte de un dossier titulado: Alumnado de origen inmigrado y éxito escolar Los sistemas educativos deben formar una ciudadanía libre y crítica y favorecer la realización individual y colectiva de personas y comunidades. En este contexto, la incorporaron de alumnos extranjeros debe plantearse en el marco de una escuela inclusiva, cuyo proyecto educativo debe basarse en la incorporación al currículo del bagaje cultual de este alumnado, en un cambio en el modelo organizativo del centro y en modificación de las actitudes del profesorado. También se precisan estrategias metodológicas adecuadas y favorecer una socialización integradora fuera de las aulas. |
| Identificador |
p. 54 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37794 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2012, n. 420, febrero ; p. 51-54 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #alumno extranjero #inmigrante #integración escolar #pedagogía diferencial #igualdad de oportunidades #éxito escolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
