Evaluaci??n de competencias gen??ricas : principios, oportunidades y limitaciones

Resumen tomado de la publicaci??n

Tras una revisi??n del marco en que se mueve en la actualidad la evaluaci??n de competencias, se enuncian una serie de principios importantes a la hora de elaborar un sistema global. En un segundo momento se hace un planteamiento, partiendo de la modalidad de integraci??n de las competencias gen??ricas en el desarrollo curricular. Es un planteamiento que se considera en la Universidad de Deusto preferible a otros enfoques, ya que se garantizar?? el hecho de que el estudiante incorporar??, a lo largo de la carrera, comportamientos desempe??ados a lo largo de un semestre o de un curso en actividades concretas de las asignaturas. Es m??s f??cil la adquisici??n de h??bitos y, por tanto, el aprendizaje de competencias. En ??ltimo lugar se presenta una t??cnica de evaluaci??n de competencias, como es la entrevista de evaluaci??n del aprendizaje focalizada en competencias. Se considera, junto a otras t??cnicas, muy v??lida para evaluar las competencias gen??ricas, la vinculaci??n de la evaluaci??n al desarrollo del aprendizaje. Se fundamenta en la interacci??n dial??gica profesor-estudiante en l??nea con un desarrollo personal, a la vez que profesional del alumno.