Notas para una pedagogía no confrontativa.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
26/09/2011
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| Resumo |
El artículo forma parte de un dossier titulado: Intervenciones en el aula La incorporación de los varones a los objetivos de coeducación es un fenómeno emergente y no demasiado extendido en los centros educativos. Se reflexiona sobre los efectos que puede ocasionar esta incorporación, por ejemplo la victimización femenina y la guerra de sexos, pero también señala que surgen actitudes críticas ante los modelos de masculinidad y feminidad o la heterosexualidad obligatoria que podrían dar lugar a una pedagogía transformadora del género y la sexualidad. |
| Identificador |
0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37514 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2011, n. 414, julio-agosto ; p. 58-61 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #coeducación #sexismo #sexo femenino #discriminación sexual #diferencia de sexo #igualdad de oportunidades #rol sexual #representación de roles |
| Tipo |
Artículo de revista |
