Alumnado con alto rendimiento : ¿de qué estamos hablando?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
11/04/2011
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| Resumo |
El artículo forma parte de un dossier titulado: Alumnado con alto rendimiento Se analizan las características de los alumnos con alto rendimiento y las estrategias de aprendizaje que han de servir de estímulo y adecuarse a sus necesidades para desarrollar sus potencialidades. Se defiende una enseñanza inclusiva: las orientaciones y tareas se han de desarrollar en el contexto del grupo clase aunque estableciendo medidas de individualización. |
| Identificador |
p. 57 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37422 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2011, n. 409, febrero ; p. 52-57 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #superdotado #pedagogía diferencial #estrategia de aprendizaje #calidad de la enseñanza #calidad de la educación #integración escolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
