Prácticas inclusivas para el éxito escolar.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
23/12/2010
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| Resumo |
Un grupo de profesores de Educación Secundaria pertenecientes al MRP Adarra están analizando prácticas inclusivas que favorezcan el éxito escolar, especialmente de aquellos alumnos que están en situación de desventaja social, económica y cultural. Una de las propuestas es la intervención coordinada de dos profesores en el aula. En el artículo, se exponen los aspectos positivos de esta experiencia y da pautas organizativas para un mejor aprovechamiento de los recursos humanos existentes en los centros. |
| Identificador |
0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37320 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2010, n. 406, noviembre ; p. 35-37 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pedagogía diferencial #integración escolar #desfavorecido social #igualdad de oportunidades #profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
