Los programas escolares y la transmisi??n de roles en el franquismo: la educaci??n para la maternidad

Resumen tomado de la publicaci??n

El objetivo de este trabajo es analizar el modelo educativo que impuso a las mujeres el r??gimen franquista en Espa??a. Este r??gimen marc?? los destinos de hombres y mujeres segregando roles y asignando comportamientos estereotipados a uno y otro sexo. La iglesia y la Falange crearon un modelo de mujer que se perpetu?? a lo largo de la dictadura. Ambas instituciones retomaron los valores tradicionales de la sociedad espa??ola y proyectaron los postulados del nacionalcatolicismo a la educaci??n, retornaron as?? al viejo ideal de feminidad limitando a las mujeres a la esfera dom??stica, fortaleciendo su papel de esposa y madre. Este ideario se propag?? a todos los centros educativos a trav??s de asignaturas espec??ficas. Desde ni??as las mujeres eran educadas para el hogar, el matrimonio y la maternidad, la trilog??a dom??stica que las confinaba a la exclusividad en la vida privada. Porque la maternidad y la perpetuaci??n de la especie representaban la suprema misi??n de las mujeres, su ??nico destino y medio de autorrealizaci??n reconocido en las pautas culturales.