Tránsito a la ESO, ¿continuidad o ruptura?
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
13/07/2010
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| Resumo |
En la primera evaluación de primero de ESO se observa un elevado número de suspensos. Esta realidad motiva este proyecto de investigación-acción que tiene como objetivo construir un conocimiento que pueda ser útil para implantar medidas que faciliten la transición del alumnado entre Primaria y ESO. La investigación detecta discontinuidades entre las etapas que provocan el fracaso escolar. Por último, los autores hacen unas propuestas de mejora que permitan una mayor y mejor coordinación a partir de una visión global de la educación básica. |
| Identificador |
p. 31 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37061 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2010, n. 401, mayo ; p. 28-31 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #transición educación primaria-secundaria primer ciclo #fracaso escolar #educación básica |
| Tipo |
Artículo de revista |
