Buenos Aires : el Museo de las Escuelas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
05/05/2010
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| Resumo |
En un museo argentino, las exposiciones y los objetos concretos generan experiencias sensibles, cognitivas, perceptivas, emotivas, imaginativas, asociativas, relacionales, mediante la resonancia y la maravilla. La resonancia tiene que ver con el mundo amplio al que el objeto remite al espectador. La maravilla se basa en la capacidad de determinados objetos para atraer y retener la mirada. Se considera que su patrimonio más importante es el visitante. Sus experiencias y relatos pasan a formar parte de este patrimonio de la exposición. Interesa el museo como lugar de construcción de la cultura y no sólo como un lugar de re-presentación. Por último, se aboga por el diálogo permanente entre los especialistas en educación y los especialistas en patrimonio y contenidos. |
| Identificador |
p. 72 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/37016 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2009, n. 394, octubre ; p. 70-72 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica del museo #Argentina #actividades socio-culturales #participación #desarrollo afectivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
