El saber hacer emocional, destreza ineludible.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
05/05/2010
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| Resumo |
Se reflexiona sobre las competencias necesarias para los orientadores en su marco de intervención: orientación profesional; orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje; atención a la diversidad y orientación para la prevención y el desarrollo. Muchas de esas competencias son de carácter emocional y se pueden organizar en cinco bloques: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencias social y competencias para la vida y el bienestar. Por otro lado, la educación emocional puede tener una presencia en la tutoría y en la educación para la ciudadanía. Se impone la necesidad de desarrollar competencias emocionales en los orientadores para que puedan hacerse extensivas al profesorado, alumnado, familias y sociedad en general. . |
| Identificador |
p. 56 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/36978 B-54081-1974 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2009, n. 389, abril ; p. 54-56 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #orientación pedagógica #servicio de orientación #capacidad #desarrollo afectivo |
| Tipo |
Artículo de revista |
