Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
19/04/2010
|
|---|---|
| Resumo |
Se analizan diversos aspectos de la nueva formación inicial. Esta formación ha de ser considerada como una primera etapa, es decir, como el inicio del desarrollo profesional que ha de continuar con la imprescindible formación permanente. Muestra su disconformidad sobre el proceso de elaboración de los nuevos planes de estudio, porque las cuestiones tecnocráticas han evitado un debate de fondo sobre qué profesorado necesitamos y cómo lo formamos. |
| Identificador |
0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/36913 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2010, n. 398, febrero ; p. 82-86 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #formación de profesores #formación inicial #programa de estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
