Ciencias en inglés, desde un enfoque inclusivo.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
08/04/2010
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| Resumo |
El aprendizaje de una lengua extranjera en alumnos con necesidades educativas especiales se tiende a simplificar o eliminar del curriculum. Sensibilizados por este tema, algunos profesores de un instituto catalán desarrollan un proyecto de ciencias en inglés con este tipo de alumnos. Se trabaja una unidad didáctica de Física en inglés. Se piensa que la adaptación necesaria debería consistir en tener en cuenta la metodología aplicada, en modificar los objetivos y la evaluación, pero no los materiales ni el contenido del tema. |
| Identificador |
0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/36898 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2009, n. 395, noviembre ; p. 70-72 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje de lenguas #lengua inglesa #física #deficiente #integración escolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
