Lenguaje del chat y Facebook : trampas para enseñar a leer.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
12/02/2010
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| Resumo |
Se analizan las posibilidades del lenguaje que se emplea en el chat y en Facebook en el aprendizaje. A través de una actividad con alumnos de Español (de 4§ de bachillerato), se observa el uso extendido de este tipo de lenguaje y cómo los estudiantes se comunican entre sí a través del mismo. Se reflexiona sobre la influencia de estos medios, y la posibilidad de que esta cultura mediática se pueda convertir en una aliada del profesorado. Si se conocen los textos que los estudiantes manejan, atendiendo a sus charlas cibernéticas, se pueden escoger fragmentos de aquello que les interesa para enseñarlos a leer. Se puede acceder a YouTube para presentar temas literarios de forma más cercana, pertinente y amena, y así desarrollar sus destrezas auditivas. Se apunta como otra opción de desarrollo del lenguaje, la utilización de un blog para colgar los comentarios de texto analizados en clase así como la escritura creativa. |
| Identificador |
1135-4267 http://www.cdlmadrid.es/cdl/htdocs/boletines/bibliotecadeboletines/092008.pdf http://hdl.handle.net/11162/36835 MD R-17 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Boletín del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias. Madrid, 2008, n. 197, septiembre ; p. 10-12 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #técnicas de lectura #nuevas tecnologías #comunicación |
| Tipo |
Artículo de revista |
