La competencia lingüística en los manuales escolares.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
11/02/2010
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo -después de exponer la importancia de la comprensión lectora para los alumnos- pasa a analizar cómo se puede trabajar esta competencia desde los libros de texto y los materiales didácticos que los acompañan. La selección del libro de texto adecuado, como eje vertebrador de la comprensión lectora, se convierte en un elemento fundamental en la adquisición de las competencias básicas del alumno. Por ello, expone los criterios que hay que tener en cuenta en su elección, así como en la de un buen diccionario didáctico. |
| Identificador |
1135-4267 http://www.cdlmadrid.es/cdl/htdocs/boletines/bibliotecadeboletines/032008.pdf http://hdl.handle.net/11162/36827 MD R-17 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Boletín del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias. Madrid, 2008, n. 193, marzo ; p. 25-27 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #aptitud lingüística #libro de texto #diccionario #comprensión del texto |
| Tipo |
Artículo de revista |
