Atreverse a hablar en clase de Matemáticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
02/11/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Hablar para sí y hablar a alguien ayuda a clarificar y a ordenar el pensamiento propio y a construir razonamientos correctos. Se recogen algunos ejemplos en los que el diálogo entre docente y alumno constituye una buena estrategia para desarrollar el saber matemático, interiorizar un discurso conjunto, y consensuar y validar un cálculo posible. |
| Identificador |
p. 62 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/36744 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2009, n. 391, junio ; p. 60-62 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #diálogo #estrategia de aprendizaje #razonamiento #matemáticas |
| Tipo |
Artículo de revista |
