El activismo que no cesa : obstáculos para incorporar la metodología didáctica basada en la investigación del alumno a la práctica de la Educación Ambiental.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
10/12/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación A partir de los datos obtenidos en una experiencia de Agenda 21 Escolar, se reflexiona sobre la utilización del modelo `activistaï, presente en la práctica docente de un grupo de profesores, como punto de partida para el desarrollo profesional de dichos educadores ambientales hacia un modelo más `investigativoïe integrador. |
| Identificador |
p. 35 0213-7771 http://hdl.handle.net/11162/36723 MD R-42 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 2009, n. 67 ; p. 23-36 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #modelo didáctico #desarrollo profesional #educador #educación ambiental |
| Tipo |
Artículo de revista |
