Competencias emocionales del alumnado aut??ctono e inmigrante de Educaci??n Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Si la finalidad de la educaci??n es contribuir al desarrollo integral y global de la persona, a cada uno de los alumnos y alumnas se les debe ofrecer la oportunidad de sacar el mayor rendimiento posible de su potencial cognitivo y de sus caracter??sticas personales. Es fundamental que el profesorado, como paso previo a cualquier proceso de ense??anza y aprendizaje, conozca las competencias emocionales del alumnado, puesto que hay numerosos estudios que ponen de manifiesto la importancia de las emociones y de los sentimientos para construir aprendizajes y para potenciar el desarrollo personal, social y laboral. Esta investigaci??n refleja los resultados obtenidos en un estudio que pretende conocer y valorar las distintas competencias emocionales de los chicos y chicas espa??oles y espa??olas e hijos e hijas de familias inmigrantes de segundo ciclo de Educaci??n Secundaria Obligatoria de la provincia de Almer??a. Pare ello construimos y aplicamos un cuestionario que recoge las cinco competencias emocionales b??sicas. Los datos se analizan a trav??s del paquete estad??stico SPSS para Windows versi??n 12.5 efectuando c??lculos estad??sticos porcentuales y diferenciales en funci??n del grupo cultural de origen del alumnado. Por ??ltimo, se discuten los resultados y se proponen conclusiones representativas del estudio.