Convivir en los centros educativos : ??c??mo lo ven alumnos, padres y profesores?

Resumen tomado de la publicaci??n

El n??cleo del art??culo se sit??a en el an??lisis de las perspectivas y representaciones que tienen, de la convivencia escolar en los centros de ense??anza, los principales miembros de la comunidad educativa. Quer??amos saber tambi??n si tales representaciones est??n mediadas por variables organizativas o personales, susceptibles, en su caso, de provocar efectos diferenciadores en cada grupo de estudio. Se pudo contar con una muestra de 160 profesores pertenecientes a centros de educaci??n secundaria, 300 alumnos del mismo nivel de ense??anza, y sus correspondientes padres y madres. El cuestionario estaba compuesto por preguntas sociodemogr??ficas e ??tems con formato de respuesta tipo Likert, de cinco alternativas. Las dimensiones estudiadas fueron: convivencia, normas, indisciplina, conductas sancionables y medidas favorecedoras de la convivencia. Los resultados confirman la existencia de importantes diferencias en la percepci??n de los tres grupos. La utilidad de estos hallazgos se ha de proyectar en la elaboraci??n o modificaci??n de planes y programas de intervenci??n socioeducativa para la mejora de la convivencia en los centros escolares.