El portafolio electrónico y el aprendizaje para la comprensión en secundaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
09/10/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Los portafolios son una alternativa para la evaluación y el aprendizaje. Animan al profesorado y a las escuelas a centrarse en los resultados importantes de los estudiantes y facilitan a los padres y las comunidades evidencias de lo que han conseguido. Se analiza un proyecto enmarcado en dos estudios de investigación financiados por la Unión Europea y por el DURSI de la Generalitat de Cataluña. El objetivo de estos estudios es favorecer el aprendizaje vinculado a la utilización del e-portafolio como estrategia evaluadora de la comprensión e impulsar formas más complejas de aprendizaje. Se definen los conceptos de portafolio y e-portafolio y se analizan su utilización en la educación secundaria. |
| Identificador |
p. 70-71 0213-7771 http://hdl.handle.net/11162/36492 MD R-42 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 2008, n. 64 ; p. 59-71 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #medios de enseñanza #evaluación #estrategia de aprendizaje #investigación educativa |
| Tipo |
Artículo de revista |
