Familias inmigradas-escuela : proximidades y distancias.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
06/10/2008
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Actualmente, existen importantes distancias entre la institución escolar y las familias, y en particular con las de origen inmigrado. El interés por la educación es algo intrínseco a cada familia y también a la historia escolar de su país de origen, por ello presenta intensidades distintas. Se propone superar algunas barreras, a base de primar la educación por encima de la mera información, de adaptar las dinámicas del centro a la realidad laboral de las familias y de interesarse por las expectativas que los progenitores tienen respecto a la escuela. |
| Identificador |
p. 93 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/36461 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2008, n. 380, junio ; p. 90-93 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #participación de los padres #inmigración #eficacia del centro de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
