La práctica de la educación intercultural desde la perspectiva del profesorado de educación primaria : análisis y propuestas pedagógicas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
11/07/2008
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se ofrece una reflexión acerca de la práctica educativa de la interculturalidad desde la perspectiva docente. Se pone de relieve la actual situación de las prácticas escolares que tienen en la diversidad cultural su referente principal. Así mismo, se realiza un análisis de la perspectiva pedagógica que tienen los profesores en educación primaria sobre la educación intercultural. Se indaga en sus percepciones sobre el potencial educativo de su desarrollo en la práctica escolar. Además, se proponen ideas y medidas para la mejora de la aplicación práctica de la educación intercultural que profundice en una concepción más inclusiva y global de la diversidad cultural en la clase. |
| Identificador |
p. 84-85 0210-9581 http://hdl.handle.net/11162/36412 MD R-59 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de ciencias de la educación. Madrid, 2008, n. 213, enero-marzo ; p. 69-85 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #educación inter-cultural #práctica pedagógica #modelo didáctico |
| Tipo |
Artículo de revista |
