Un camino para reconstruir el conocimiento.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
03/07/2008
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| Resumo |
La diversidad de una escuela de Lérida impulsa un programa preventivo para que los alumnos puedan desarrollar las habilidades y competencias básicas para acceder al currículo. El proyecto se pone en marcha en el curso 2001-2002, con la finalidad de que el alumnado tenga éxito y aprenda a pensar y a convivir para potenciar la cohesión social. El proyecto pasa por hacer de la lengua vehicular el instrumento básico para desarrollar contextos de enseñanza-aprendizaje. Las habilidades básicas se trabajan desde diferentes estrategias organizativas y didácticas. En este sentido destaca el trabajo por proyectos, destinado a que el alumnado aprenda los diferentes contenidos curriculares, además de otras competencias sociales y cognitivas de una forma transversal. |
| Identificador |
p. 28 0210-0630 http://hdl.handle.net/11162/36367 MD R-24 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2008, n.376, febrero ; p. 25-28 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pedagogía diferencial #destrezas básicas #método de proyectos |
| Tipo |
Artículo de revista |
