La cultura lectoescritora de los profesores en la encrucijada num??rica

Resumen tomado de la publicaci??n

Se analiza el tema de aprender a leer y a escribir, bajo el punto de vista del debate entre los partidarios de la perspectiva f??nica y los defensores de la visi??n global. Se manifiesta que el aprendizaje oral y escrito dependen de la interacci??n de m??ltiples capacidades, como muestran los ??ltimos avances en la neurociencia, adem??s de que en sociedades multiling????sticas, el proceso lectoescritor debe ser un proceso dependiente de una pluralidad de v??as y respetuoso con las idiosincrasias de los alumnos y su entorno natural.