Religi??n y escuela p??blica en nuestra historia : antecedentes y procesos

Resumen tomado de la publicaci??n

Desde el acceso a la modernidad, la historia de las relaciones entre la iglesia y la escuela ha sido problem??tica y conflictiva. Fracasado en las Cortes de C??diz el primer intento de conciliar tradici??n y modernidad, el liberalismo conservador hace de la instrucci??n p??blica elemental una escuela confesional, no desprovista de tensiones entre la Iglesia y el Estado. Igualmente, y dejando a salvo los breves periodos que representan el Sexenio democr??tico y la II Rep??blica, la religi??n ha estado presente tambi??n en los institutos. El franquismo representa la culminaci??n de esta tendencia, esto es, por primera vez en Espa??a la religi??n se convierte en asignatura obligatoria en todos los niveles educativos. El consenso constitucional de 1978, centrado en el art??culo 27, intenta resolver este problema, pero la negociaci??n de los Acuerdos con la Santa Sede, efectuada al margen del debate constitucional, dificulta la soluci??n. Tras diversos intentos de diferentes gobiernos, el problema contin??a: permanece la tensi??n en la escuela entre aconfesional, laicidad y religi??n.