La formación de quienes forman al profesorado.

Resumen tomado de la publicación

Se plantean cuestiones en relación con los formadores de docentes, los cuales no cuentan con programas ni exigencias específicas para desarrollar su labor y responder a los desafíos educativos del siglo XXI. Por ello, se plantea constituir la base de una formación continuada orientada a la mejora de sus funciones. Las comunidades de práctica, el autoestudio grupal, la participación en proyectos de innovación y la investigación sobre la propia práctica se perfilan, entre otras, como reconocidas vías de formación y autoformación.