Apoyo escolar y necesidades educativas especiales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Uno de los aspectos que más han cambiado en los últimos años es el concepto, organización y desarrollo de las tareas de apoyo al alumnado que presenta necesidades educativas especiales. Por esta razón es importante reflexionar sobre lo que se entiende en la actualidad por apoyo y sus estrategias, en el marco de una escuela integrada. Estas estrategias se han de basar en un análisis de las demandas que permitan la formulación de los criterios de actuación. El centro establecerá las prioridades en función de las necesidades observadas. A continuación describe las tres modalidades fundamentales de actuación: el asesoramiento y el trabajo cooperativo, el apoyo en clase y el apoyo fuera del aula.. |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/36130 B-9617-1992 376 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2000, n. 90, marzo ; p. 73-77 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #dificultad de aprendizaje #integración escolar #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
