Las agrupaciones flexibles, reflexión crítica desde la experiencia.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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Resumo |
Reflexiona sobre las experiencias de agrupaciones flexibles realizadas a partir de la promulgación de la Ley General de Educación, deteniéndose en el análisis de la situación actual y sobre el futuro de este modelo. De este estudio crítico se desprende que estas experiencias surgen fundamentalmente como estrategias para atender la diversidad, pero su aplicación se limita, en la mayoría de las ocasiones, a los aspectos organizativos, sin tener en cuenta que estos agrupamientos condicionan la programación curricular, así como la organización de trabajo del profesorado, e incluso la de los tiempos y espacios. Por esta razón los resultados han sido desiguales y, en ocasiones, poco satisfactorios, pero defiende la idoneidad de este modelo.. |
Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/36086 B-9617-1992 37.02 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2000, n. 90, marzo ; p. 54-57 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #agrupamiento #pedagogía diferencial |
Tipo |
Artículo de revista |