La acción tutorial para atender la diversidad del alumnado.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
La tutoría y la orientación forman parte de la función docente, aunque en la práctica no tienen un reconocimiento específico y estas tareas dependen en gran medida de la actitud personal del profesorado. Por este motivo es importante que el centro elabore un plan de acción tutorial. A partir de estas consideraciones, describe una experiencia del IES Banús de Cerdanyola del Vallés (Barcelona). Su objetivo es facilitar el intercambio de información del alumnado entre los profesores y tutores, para adecuar mejor las intervenciones educativas a las necesidades de los alumnos y atender a la diversidad. Con este fin, se diseñó un instrumento para la recogida de la información que permite el seguimiento y una preevaluación del alumnado.. |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/36064 B-9617-1992 37.048 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2000, n. 90, marzo ; p. 45-49 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tutoría #orientación #pedagogía diferencial |
| Tipo |
Artículo de revista |
