La respuesta educativa en alumnado con alta capacidad.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
La atención a los niños superdotados precisa de distintas estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje: la aceleración o el adelantamiento de cursos; la profundización o ampliación del programa; la tutorización que consiste en la ayuda a un compañero con un nivel distinto de conocimientos, y la condensación o incremento del número de tareas. Además, en la programación y diseño de las actividades, el profesor debe de tener en cuenta las diversas capacidades intelectuales de este tipo de alumnos. Por último, a través de adecuada orientación, es importante que estos niños conozcan las diversas opciones de estudios y profesiones.. |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/36008 B-9617-1992 376 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2000, n. 90, marzo ; p. 22-24 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #superdotado #método de enseñanza #orientación |
| Tipo |
Artículo de revista |
