Hacia una evaluación comparatida.

Se describe el proceso de análisis del programa Didáctica del Arte y del Patrimonio, evaluando no solo el volumen de aprendizaje que han adquirido los niños y niñas, sino también la puesta en práctica del programa, su proceso y etapas. La meta final de esta evaluación es generar una reflexión que ayude, a quienes sigan en el futuro el programa, a desarrollarlo siendo capaces, de analizar su propia práctica y, por otra, de anticipar lo que podría ocurrir en sus aulas.