La reproducción de estereotipos sexuales en las escuelas : un mecanismo de exclusión de las maestras del cargo de dirección.


Autoria(s): García Gómez, Teresa
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2006

11/12/2007

Resumo

Se analizan las razones por las que se limita a las maestras el acceso a los puestos de poder y dirección y por qué les resulta difícil mantenerse en ellos. La vigencia y difusión de estereotipos sexuales en las escuelas, explica la ausencia de maestras en los equipos directivos y la pervivencia de la división sexual del trabajo en los centros, si bien, se constata una feminización generalizada en la enseñanza primaria. La vigencia y transmisión de estereotipos de género parece estar ligado al modelo originario de maestra, es decir, la dulzura y bondad, cuidado y atención, cualidades propias de una madre. Este enfoque se contrapone a la idea de maestro, ligado al conocimiento y la autoridad. Se explica la metodología llevada a cabo para el desarrollo de una investigación, realizada en centros públicos de primaria, destinada a identificar los factores que motivan la ausencia de mujeres en la dirección escolar. Al final se hace un análisis de los resultados obtenidos. Las reseñas detalladas se apoyan en las respuestas dadas básicamente por los propios docentes.

Identificador

p. 49-50

0210-5934

http://hdl.handle.net/11162/35945

MD R-20

Idioma(s)

spa

Relação

Bordón. Madrid, 2006, v. 58, n. 1 ; p. 33-50

Direitos

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Palavras-Chave #profesión docente #personal directivo #profesión femenina #diferencia de sexo #estereotipo #percepción del otro
Tipo

Artículo de revista