Nuevo enfoque pedagógico a partir de la plasticidad y de la narratividad.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
10/12/2007
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Resumo |
Los nuevos conocimientos biológicos y sobre el desarrollo humano ofrecen al sujeto la capacidad de emprender su propia transformación, negando la concepción determinista de los factores genéticos y biológicos para afirmar que el cerebro, en cuanto órgano activo, capaz de alterarse internamente y permeable a la voluntad del sujeto, es una obra suya que se construye en situaciones determinadas y en relación con ellas. Esta plasticidad antropológica nos remite a la idea de un sujeto multidimensional capaz de conjugar todas esas dimensiones en la construcción de la narrativa identitiaria, que se da en condiciones de riesgo, de incertidumbre y de racionalidad incompleta. Consecuentemente, proponemos un nuevo enfoque pedagógico, desde la asunción de una antropología pedagógica de la complejidad, que tratará de coadyuvar a la realización de las promesas de la plasticidad y de la narratividad, dando al sujeto recursos para emprender la autodeterminación posible. |
Identificador |
p. 166 0210-5934 http://hdl.handle.net/11162/35934 MD R-20 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Bordón. Madrid, 2006, v. 58, n. 2 ; p. 155-167 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #identidad #conciencia de sí mismo #antropología de la educación #proceso de aprendizaje |
Tipo |
Artículo de revista |