Un estudio cualitativo de los problemas educativos del alumnado sordo : análisis y propuestas de acción.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
10/12/2007
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| Resumo |
Resumen tomado en el de la publicación Se analizan los principales problemas encontrados en la educación del alumnado con sordera con el propósito de generar líneas de acción y pautas prioritarias para una intervención contextualizada. Los resultados indican que, con mucha frecuencia, las personas sordas encuentran enormes barreras para educarse en centros de integreación, sugiriéndose ir hacia planteamientos sostenidos sobre las bases del bilimgüismo y biculturalismo (BiBi). |
| Identificador |
p. 152 0210-5934 http://hdl.handle.net/11162/35933 MD R-20 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Bordón. Madrid, 2006, v. 58, n. 2 ; p. 152-153 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #sordo #integración escolar #educación especial #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
