Fundamentos para una enseñanza y difusión del patrimonio desde una perspectiva integradora de las ciencias sociales y experimentales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
18/05/2007
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se formula una propuesta teórica que revisa el papel del patrimonio desde una perspectiva integradora y holística, en la educación formal y no formal de las ciencias sociales y de las ciencias experimentales, así como su relevancia en el desarrollo de programas de educación ambiental, de alfabetización científica y de educación del ciudadano. |
| Identificador |
p. 26 0213-7771 http://hdl.handle.net/11162/35378 MD R-42 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 2005, n.56 ; p. 19-26 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #patrimonio cultural #educación global #interdisciplinariedad #ciencias sociales #ciencias de la naturaleza |
| Tipo |
Artículo de revista |
