Los programas y t??cnicas de modificaci??n de conducta : una alternativa a la educaci??n del ni??o autista
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
14/05/2007
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Resumo |
El autismo o s??ndrome del espectro autista constituye un trastorno profundo del desarrollo, cuyas alteraciones a nivel comportamental contribuyen por si solas a limitar la capacidad de la persona que lo padece para desarrollar cualquier tipo de aprendizaje de modo correcto. Estudios de investigaci??n orientados a optimizar la capacidad de aprendizaje de estos sujetos han demostrado que un modo relativamente eficaz de abordar la eliminaci??n o disminuci??n de tales alteraciones comportamentales es la aplicaci??n de la tecnolog??a de modificaci??n de conducta. En este articulo se intenta: primero, dar una visi??n generalizada de la sintomatolog??a comportamental de este s??ndrome; segundo, exponer c??mo planificar una intervenci??n conductual orientada al establecimiento de conductas adaptadas; tercero, especificar las t??cnicas de modificaci??n de conducta m??s adecuadas para instaurar y mantener conductas adaptadas y eliminar aquellas otras consideradas como no adaptadas o privadas de funcionalidad y cuarto, detallar para cada una de las t??cnicas mencionadas las condiciones y pasos bajo las que deben ser aplicadas. Resumen tomado de la publicaci??n. |
Identificador |
p. 354-356 0210-9581 http://hdl.handle.net/11162/35326 http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/207_4.pdf MD R-59 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de ciencias de la educaci??n. Madrid, 2006, n. 207, julio-octubre ; p. 337-356 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #autismo #conducta #intervenci??n |
Tipo |
Art??culo de revista |