Estudio de los procesos educativos en el origen de la Educaci??n Secundaria oficial
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
05/12/2005
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Resumo |
En la actualidad los procesos de ense??anza y aprendizaje son objeto de estudio y an??lisis en cualquiera de los niveles educativos y ??mbitos de la educaci??n. Para este estudio se hace necesario recurrir a nuestro pasado educativo, ya que su visi??n nos conduce a perspectivas y puntos de vista no tenidos normalmente en cuenta y que puede arrojar algo de luz ante los dilemas actuales. En este trabajo se rescata la cotidianeidad de los procesos de ense??anza y aprendizaje de la educaci??n secundaria en el siglo en que ??ste fue creado de manera oficial: el siglo XIX. Para ello en un primer momento se perfilan los principales factores que definieron a la educaci??n secundaria en sus or??genes y se rescata las asignaturas recogidas en los primeros planes de estudio. Posteriormente se estudia el desarrollo de la ense??anza en las aulas de los Institutos, as?? como las prescripciones oficiales establecidas para ense??ar las asignaturas. Por ??ltimo, se lleva a cabo un minucioso an??lisis sobre los procedimientos para evaluar los conocimientos y para obtener los grados y t??tulos. Resumen tomado de la publicaci??n.. |
Identificador |
p. 308-3 0210-9581 http://hdl.handle.net/11162/35324 http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/207_2.pdf MD R-59 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de ciencias de la educaci??n. Madrid, 2006, n. 207, julio-octubre ; p. 2 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #historia de la educaci??n #ense??anza secundaria |
Tipo |
Art??culo de revista |