El miedo escolar de los-las alumnos-as y sus diferentes respuestas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación La reclamación de un profesorado más autónomo no viene, por lo común, acompañado de la búsqueda de un mayor nivel de independencia para los estudiantes. La memorización y la transmisión simple parece ser el esquema básico de referencia para la mayoría de las aulas y esa obsesión por la producción de 'respuestas correctas' (sumisión) se traducen en miedos que a su vez provocan no pocas actitudes y manifestaciones de resistencia entre el alumnado. El estudio de caso que se presenta analiza esta problemática desde una posición etnográfica lo que permite interpretar esta realidad desde posiciones más complejas y plurales. |
| Identificador |
p. 38 0213-7771 http://hdl.handle.net/11162/35264 MD R-42 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 2004, n. 54 ; p. 27-38 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #conducta del alumno #miedo #alumno #escuela #niño problema #motivación |
| Tipo |
Artículo de revista |
