Poluci??n ac??stica en las salas de clase y la discapacidad auditiva en los estudiantes

Resumen tomado de la publicaci??n

An??lisis del ruido en las salas de clase, interferencia con la comunicaci??n y discapacidad auditiva. Con el objetivo de estimar la prevalencia de patolog??as auditivas entre educandos de ense??anza b??sica de establecimientos educacionales en una poblaci??n escolar chilena, se realizaron pruebas no param??tricas para muestras pareadas. Los educandos fueron evaluados a trav??s de un protocolo exploratorio que consiste en un screening y un examen audiom??trico fino por un especialista. Las p??rdidas auditivas en el examen exploratorio estuvieron sobreestimadas en relaci??n a aquellas obtenidas en el examen fino, por lo cual se realizaron d??cinas para verificar si los promedios de p??rdidas auditivas registrados en el examen exploratorio eran superiores a las de examen del especialista realizado a cada miembro de la muestra en estudio. Se rechaz?? la hip??tesis de igualdad de medias para el promedio de frecuencias en todo el espectro audible, lo cual significa que el examen exploratorio es v??lido, ya que el n??mero de estudiantes que qued?? mal clasificado, respecto a su capacidad auditiva, es muy bajo. Se presenta la proporci??n de patolog??as en la muestra en estudio, as?? como tambi??n en costo aproximado de la correcci??n de dichas patolog??as. Los antecedentes anteriores se analizan en el contexto de par??metros ac??sticos medidos en trabajos realizados in -situ con anterioridad.