Libros de texto de química y aprendizaje de los alumnos : pensamiento y prácticas del profesorado.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presenta un estudio empírico sobre el modo en que los profesores de Química en Portugal utilizan el libro de texto en los primeros cursos de esta disciplina. En concreto, se pretende averiguar en qué actividades los profesores experimentados de este nivel de enseñanza recurren al uso del libro de texto de los alumnos. Las actividades consideradas fueron la preparación de las clases, el desarrollo de las mismas, o las tareas para casa. En total se entrevistó a ochenta y dos profesores portugueses de nivel secundario. |
| Identificador |
p. 162-164 1132-6239 http://www.uam.es/servicios/apoyodocencia/ice/iuceweb/publicaciones/publicaciones.htm http://hdl.handle.net/11162/35181 MD R-73 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. Madrid, 2005, n. 36, segundo semestre ; p. 149-165 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #libro de texto #química #práctica pedagógica |
| Tipo |
Artículo de revista |
